适时教育之我见

史成伟

    史载，陈子昂一十八岁以前从不读书，整日游山玩水，斗鸡寻欢，极尽纵情游乐之能事。一十八岁之后才恍然顿悟，立觉世事不过尔尔，遂奋发读书，二十四岁高中进士，其读书速度之快，成效之高令人瞪目。尔后，他首开一代诗风，在诗歌方面的造诣与影响，深为人道。古今中外，若子昂这般玩而后学者俯拾皆是，其中也不乏诸多大家，大才。于是，不禁有人质疑教育是否该从娃娃抓起？其实，问题不在于该与不该，而在于如何，教育方法得当便该，反之则不该。那么该如何教育呢？答案有且也只有一个——适时教育。

　　适时教育，就是教他做这个年龄该做的事情。孩提时便该教他去玩耍，过早的教育会造成孩子的心智灼伤，这已是一个不争的科学的论断。没有学会走路，就不要急着去跑，孩子的童年便该是一个玩耍的年代，中国如今的教育机制不停地教唆着家长一再将他们的孩子学习的年龄提前。国外的教育在这方面显然比中国做得到位，他们的学生基本在小学阶段仍然是一个玩耍学习的阶段，玩耍第一，学习第二，就很好地为他们今后的学习奠定了基础，也为他们日后提供了一个腾飞的空间，而中国是没有多少空间的，有的只是独木桥。

　　适时，那么什么时候才是学习的时候？是不是也如子昂那般一十八岁才捧起书卷，也许，这在古时尚可行，因为那时可玩耍的东西屈指可数，吸引力小，他必然会有一个玩厌的时候，到那时，他便发现“万般皆下品”。但现在，可玩耍的东西五花八门，形形色色，因此，也就消失了所谓的厌倦，这也就要求我们的家长适时的引导。我认为，四年级，也就是十岁左右是现今学习的最佳时期，十岁的孩子涉世浅，正处于一种玩耍却不沉迷上瘾的阶段，在这个阶段，给予正确的引导是最为适当。而且，即便在孩子的玩耍阶段，也不能放任他们，也要给他们一定的束缚，而最好的教育方式便是中西结合，取长补短。

　　成才者必是该玩的时候玩，该努力的时候努力。中华诸辈盛行勤奋努力，唯缺玩耍的人。真正完美的人生，其实就是你做了每个年龄该做的事情。
   

                                                               摘自《江南大学报》